表演高考辅导：老师实例说明如何真实放开的表演
我可以举几个例子来说明考生放不开的情况。
老师出的题是《过河》、《过独木桥》。这种练习就是要看看学生的“想象力”和“真实感”。你想，在寒冷的冬天，河水冰冷地浸入骨髓，你要送一份重要文件而找不到过河的船只和桥梁，怎么办？
题目已经提示你要测试河水深浅后涉水而过。考生也心里清楚，就是不好意思做。有的女同学穿着高跟鞋，假装（即用做无实物动作的办法）坐在石头上脱鞋，然后一手提着鞋（无实物地提着鞋），一手拿着一根树枝（探河水深浅及当拐杖用）就过了河。
你可以想象得出，这位女同学身上穿着时尚的衣服，脚上穿着时髦的高跟鞋，要演出在冰冷的河水中趟水而过，有多困难！
可是也有一位女学生演得很认真，她检查过水的深浅之后，略加思索，决定趟水过河。只见她先把要送过河的文件（一个小信封，放在贴身的衬衣里面，再把外面的衣服脱下来绑在腰上，把袖子卷起来，把鞋、袜都脱下来缚好，挂在肩上，把裤腿卷到膝盖处，最后再用围巾把头发扎紧，免得到了河中心风吹乱了头发挡住视线，影响身体在水中的平衡。在把头巾扎好的瞬间她想到文件放在胸口处不安全，要是到了河中心水深了会不会淹湿了文件呢？于是她又把文件从胸口取出来，塞在头巾下面，再用发卡把文件和头发、头巾卡住。一切准备停当之后，再在原地跳一跳，看看衣服会不会松开，文件会不会掉下。然后拿起一根树枝试探着下水。她一只脚先探了一下水温，确实感到凉得透彻心肺。她犹豫了一下，一面向四周环顾了一眼，似乎还希望找到一个可以徒步过河的桥梁，其实她只是在被河水激了一下之后的心理反应而已。她看了一下对岸，决定干脆不试了，一咬牙下了水，嘴里还“咝——咝”地发出声音，看得出她在与寒冷作斗争……
你可以判断得出，哪一位女同学演得真实、演得好、演得生动？
生：显然是后一位女同学演得真实、细腻、生动。
师：对，前面那位女同学连鞋都不好意思脱，那怎么能真实得起来呢？当时，后面那位女同学把鞋袜都脱了，又把衣服绑好，把文件做在头顶上。演到此时，前面那位女同学也已经感觉自己演I；：似这位女同学逼真。其实前面那位女同学并不是演不出这样的水平来，而是没认真去演，也不好意思这样演。当着那么多人又脱鞋又脱袜子，多不好意思！光着一双脚就那么演多难看、多难为情！你看，她尽想自己了，“文件”呢？送不送了？这些她不想了。演员的想象力、信念感、真实感就在“过河”的这些方面表现出来呀！这是入学考试，你还不好意思，那怎么当演员？当演员不能只有个愿望就行的。
生：对，要学游泳就得下水，要当演员就得放开。那么，那个《过独木桥》的练习呢？演这样的小练习要注意些什么呢？
师：其实这个练习就是看考生的“信念感”，并由信念感引起的“真实感”。在地板上划两条线就是“独木桥”了，这有什么危险呢？但题目是：桥下为万丈深渊。这就看你能不能相信了。许多考生都是像走“平衡木”那样摇摇晃晃地过去了，这下面哪像是万丈深渊！
而有一位考生却演得与众不同。他在独木桥边犹豫了半天，四周看看有没有别的桥、别的路。实在没有其他办法，他也只得从此而过了。他先踩着桥边试了试，实在不敢贸然过去，就蹬了下来，慢慢慢地在桥上试着爬过去，可爬了一二步就不敢爬了。注意！别人是摇晃着走过去的，而他是不敢走，只得爬过去。可爬了一半，看到下面深不可测就怕了，往前爬没了勇气，往后退又怕掉下去，只好停在半道上进退维谷。这时他都不知该怎么办了，喊吧，都吓得出不来声了，也觉得无济于事，不喊吧又爬不起来，他为难得快要哭出声了，趴在独木桥的中间不敢动。
这正好表达出一种过独木桥的心态！
此时，考场内会有人发出轻微的阵阵笑声。这位同学趴着歇了一会儿，大概感到这样不行，前后都危险，不如壮起胆冒一下险，往前爬！决心下了动作也果断了，越接近对岸时信心也足了，爬得也快了。好不容易到了对岸，他躺在地上喘着气，半天没起来……等他坐起来后，面对着那座独木桥还直发呆……
可见，这个同学的“想象力”、“感受力”、“信念与真实感”要比走“平衡木”的同学们好得多吧。我想，要是把应该怎么演才是好的细细地一说，有许多同学会做得很好的。多数同学是紧张得放不开，不敢做，怕做不对大家笑，成绩受影响，对吗？
生：的确如此，平时都想得很好，一到老师（观众）面前就紧张得不得了，越怕出错就越错；有时候连背得很熟的材料都记不起来了。
师：是啊！学生在文化考试（尤其像高考这样的重大考试）中也有“晕场”之说，表演考试一样会紧张得发晕。就像一支球队似的，要多参加些重要比赛，多和强队交锋，就能在正式比赛的时侯保持稳定、从容的心态。演戏与此同理。平时要多练习、多见观众，考试时才能做到在假定的情境中松弛、自如、合乎生活逻辑地行动。
