表演高考辅导：“注意力集中练习”的注意事项
生：在“注意力集中练习”的训练中，还需要注意一些什么呢？
师：“注意力集中”的训练因为练习的游戏性很强，一般都会引起学生们的兴趣，但是搞不好会滑向一种联欢活动状态，用游戏的趣味性冲淡了训练要求的严格性。学生会对这样的训练非常感兴趣，但提高注意力集中的能力方面却并不明显，这是教师需要注意的。注意力集中有外在注意和内在注意之不同，年轻人记忆力好，对于记个名词、反应个动作都不是太困难的事情，即使在嗜杂声中算算术题，年轻人凭他（她）的灵活聪明的脑子，也未必能难得倒他（她）。看起来记得名字不少，但触及学生内心思考、判断的不多。这类练习用于在训练“注意力集中”的开始阶段比较合适。
因此，要在教学中加强对学生内在注意力的训练。如：让一位学生到室外去把衣服改穿成从大雨中（或大雪、大风中）淋着走到学校的样子。于是他（她）必然要把裤腿卷起来，而且是卷得一高一低，衣服脱下来披在了头上（这里有这位同学垒的想象和创造），……总之，要把衣服穿得有从雨里跑来的特色（这一点不要让其他学生知道），然后从门外进来，教师指定两个学生要在规定的极短时间之内进行观察、判断和记忆后回答出该学生衣服穿着的详细情况（回答得极为具体，如哪一条腿的裤腿卷得高，高到腿的哪里？比另一条腿高多少公分等等），并判断出他为什么要这样穿衣服？最后大家给予评判，还可请那位扮演从雨里走来的学生，重新出场予以核对。
这种练习的作用不仅需要注意力集中，而且还需要想象、判断、分辨等内在的注意因素，不是全靠记忆力的发达。即使那位“从雨里跑进来”的学生，为了扮演从雨里过来的情境，也要发挥自己的想象力，把自己装扮起来，还必须打扮得合情合理。大家为了记住从雨里来的这位同学的打扮，需要注意力集中地观察、判断等等。学生们被调动起来的不仅是注意力，还联系着其他别的元素。
注意力集中的练习不宜占训练课时太长，大部分的注意力集中练习都比较简单，游戏性较强，学生凭记忆力强而完成得比较轻松。但掌握不好，变成一种条件反射而匠艺化，那就事与愿违了。另外，元素训练内容多，后面还有更重要的元素需要训练和学习，因此，不宜在注意力集中的训练上做过多的停留。可以及时转入像“无实物动作”的训练题目。在别的训练练习中也需要全神贯注地去做，所以，实际上还在继续对此进行反复性的训练。
