表演高考辅导：浅谈在表演中语言和行动的关系
生：那么，语言呢?语言和行动是什么关系呢？在舞台上或屏幕上语言是必不可少的呀。
师：是啊！“语言”在演员创造人物的工作中是极重要的，要“听其言”嘛。但语言在创造人物中也要找到它的行动目的。因此，分析人物的语言主要是分析人物语言的“行动性”。人物为什么要说这一句话？说这句话要达到什么目的？在对方身上起什么作用？找到其目的，就能确定这句话的“潜台词”是什么，重音应当摆在哪儿。这样一说，我们就可以明白，抓人物的“言”和“行”实际上都是要抓人物的“行动”，也由此而得出“演员是行动的专家”的结论。
对于“行动”的训练实际上没有专门的训练练习，因为几乎所有的元素训练练习中都包含了“行动”这个重要内容的训练。所以，教师在指导学生学习每一个元素时，都要把握住“行动”这个要领。在这儿我只介绍一个我们常用的一种训练办法。
由学生自由到表演区去随意地动作，于是会出现各种各样的演法。其中必定有相当一部分学生是无所适从地盲目活动（也可以让大家到表演区去坐着、站着或蹲着，没有指定他们为什么站着、坐着或蹲着），于是，教师可以抓住这个现象进行“讲课”，将每一位学生的上场目的、任务捋清楚，也就是说确定其上场做一件事情，即他（她）的“行动”（找到坐着、站着、蹲着在干什么事），改变他（她）无所事事的状态。然后将该练习从头再进行一次，在大家基本上做对之后，可以进行讨论式总结，对比两次“表演”的不同感觉，明确“人物上场必须要有目的地‘行动’——做一件个重要的表演原理，并嘱咐学生把这个原理应用到所有的训练练习中去。
以后，凡是做“改变舞台态度练习”、“无实物动作练习”、“改变物体态度练习”以及“动物模拟”练习等等都是需要把握住人物的行动目的，才能使演员在舞台上（假定情境中）松弛地、有机地动作。
