表演专业高考辅导：浅谈“热身练习”来做表演启蒙训练的好处
热身练习
为什么一开始就用“热身练习”来做启蒙训练？这样做有什么好处？
“热身练习”即现在大家称之为“解放天性”的练习，可是“解放天性”这个术语在解释上有诸多分歧和混乱，所以我不想用这个术语来命名这种练习，这个原由在后面的有关教学理论的探讨中我将详细谈到，在这儿就不加赘述了。
我认为热身练习最主要的作用是让学生放开身心来“表演”。学生们在中学没有这样上课的：互不相识的老师和同学，在一个“假定情境”中要当真事似的去“表演”，该哭则哭，该笑则笑，当然会抹不开、不好意思，这很影响教学的进度与质量。这种情况下，用“热身练习”的办法，迫使学生放开身心（因为大家都一样，都在一起“表演”），大胆地去做，并尝到了在这种“热身练习”中如何展开想象、以假当真的滋味和规律，之后再进入到更深一层的训练中去，要顺利得多、简捷得多，学生们思想上的顾虑和障碍也少得多。
不要期望“热身练习”中学生在表演技巧方面提高有多大。刚刚入学，尚未训练，即使大家在学习中都很努力，其表演能力的增长也是有限的、逐步的。但是，这种训练除了能让学生领会到在表演训练中自己需要着力的空间、展现主观创造的地方，还能在老师面前显露出学生们部分的创作个性。有的学生投入规定情境快，并且态度积极、热情，有的学生则总是犹犹豫豫，好钻牛角尖，自信心不强；也有的学生自己有一套见解，对这样一种迅速投入情境的表演要求不理解、不习惯。这对于教师来说，是极重要的信息，为此后的教学明确了方向和重点，所谓知己知彼，百战百胜。教师可以因人而异，因材施教！
