表演考试小品练习之单人障碍小品
一个人的练习，这是表演学习在无实物基础练习后，接触事件（情节）的开始。障碍，即发生了“反动作”，形成了障碍或矛盾，改变了正在进行的动作与心理节奏；引起思索、判断，进而设法去解决它，产生了一系列的动作，使行动进行下去。例如：深夜苦读，蚊子滋扰，打蚊子、点蚊香，堵窗户、支蚊帐……
做饭发现米袋里的老鼠，捉老鼠，弄得两败俱伤……
捉蟋蟀，发现了抗战时期未爆的日军炸弹……
看电视彩票中了大奖，可是奖券不知去向，翻箱倒柜找得不易，可一对号———一个数字不对等等。
单人障碍小品的关键在于障碍的设置，也就是对于“反动作”的设计，一定要有障碍或矛盾形成，并且它能改变正在进行的动作与心理节奏；如果它不能引起思索、判断，产生了一系列的动作，那障碍的阻力也就是推动力的设置还要加大。
小品产生的办法
①从简单无实物的动作练习中找到目的，设置障碍；作出决定，产生动作。
例如：原来做过“洗盘子”的无实物练习，现在设置为：为迎接恋人装水果而洗盘子，多日不洗的盘子上粘着一块口香糖，用手抠、用钳子拔，盘子碎了、手划破了；女友来了……
②从哪里来？到哪里去？在这里干什么？出了什么事？也就是选择空间、时间、任务目的及发生的事件。
例如：从河那边来，到河对岸去，过小河时发现了大鱼，捉鱼，眼镜掉在了河里……
③命题（选题）引起想像，发展为小品。
例如：“归家”，“逃狱”，“一封不能打开的信”等。
④改变生活的节奏，将其合理（这个节奏的改变要求对规定情境有丰富想像力），即为小品。
例如：钓鱼本是一件悠闲惬意的事，但要表现一次快速匆忙的钓鱼———这里是禁止钓鱼区！随着“偷偷摸摸”地不时对环境的判断，“钓鱼”这件事就会产生一系列不同的动作。
