表演考试小品练习之外部节奏练习
外部节奏练习
形式：集体命题、单人表演
地点：野外丛林湖畔
要求：
1．根据录音带上四首不同曲子情绪和节奏的变化构思表演。四种情绪分别是：
抒情（舒缓），欢快（明朗），紧张（快速），疯狂（极强烈）。
2，根据曲子节奏和情调选择在野外的一种动作，如野炊、写生、钓鱼、采集标本、孕妇散步、渔民织网等；根据曲子的变化，组织事件与规定情境，如抓蝴蜓夕畏野花、采野菜、发现珍奇标本，然后转变节奏；再变化曲子，再设计事件与动作，如下雨躲雨，钓鱼时鱼杆挂住去捞，孕妇出现产前反映改变节奏；最后发展到与野兽搏斗或丛林着火、灭火及孕妇生产时打滚的痛苦。
3，关键在于外部动作及节奏的变化必须符合曲子的情调与节奏，每次变化契机（缘由）要合理，变化要适时。
5， 表演要组织一系列外卜部动作，并造成四段曲子所需的节奏。
做法：
在同一地点（野外、海滩……）根据由低到高不同节奏四首乐曲的连放，进行改变外部节奏的练习。一般选用第一首慢节奏、抒情乐段；第二首欢乐、近乎圓舞曲乐段；第三首较快节奏如马刀舞曲；第四首极高节奏如霍桑舞曲……。学员听过乐曲后开始构思任务、规定情境和动作，以及每段乐曲变化时发生了什么事件，如开始缓慢地写生作画，第二乐曲出现时发现漂亮的蝴蝶，开始捕捉，搜集标本，第三乐曲开始时发现蛇或老虎展开搏斗并点燃火把将野兽赶走。最后乐曲变化时发现火把将树林引着，高节奏扑火，来回奔跑用水桶到湖边引水灭火，以及想尽各种办法，吹号、开枪等信号让人们来扑火，终于将火扑灭，精疲力竭地躺在地上。这种由低——高的外部节奏练习实际是综合训练元素的练习。锻炼学员想象与能力，组织开掘规定情境、组织动作的能力，根据节奏的变化组织事件、改变动作节奏的能力，以及运用外部动作体现节奏激烈变化的能力等等。
这是一个综合的表演练习，除锻炼学员节奏感与节奏变化之外，它还可以培养学生组织事件及对事件的判断与反应的能力，特别第四曲，还可考验学员1的激情及锻炼学员的形体表现力，达到一石多鸟的效应。
