2014年全国职业院校技能大赛在这里全面开赛，4000余名技能高手云集津城。在这里，他们彼此交流，相互切磋；在这里，他们激扬青春，用自己的双手展示职业教育的无穷魅力，开拓宽广的人生道路！
据大赛组委会负责人介绍，本届大赛体现了德技并重、校企结合和中外交流等特色，充分展示了职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现了职业院校师生的风采。与前两届大赛相比，本届大赛体现出更多的亮点——提倡开放办赛，让所有人都能体验职业教育的魅力。同时，把低碳概念引入大赛中，为所有选手举办一场绿色、环保的技能大赛。青海代表队共有70名(其中中职59名、高职11名)选手参赛，充分展示了来自青海高原职校生的风采。
珍惜机会，赛出最佳水平，展示职业教育的辉煌前景；重在参与，体验专业技能的无穷魅力。成了众多参赛学校和参赛选手的共同心愿。
(一)
在2014年全国职业院校技能大赛中，青海重工业职业技术学校的学生索南闹洛在数控技术专业机械装调技术(装配钳工)比赛中获得二等奖，为青海省争了光，为学校赢得了荣誉。
以往这个默默无闻的职业学校，一时间成了同行们关注的亮点。
学校负责人第一时间高兴地对记者报告了这激动人心的消息，并在电话中介绍，为了迎接这次大赛，学校高度重视，投入大量资金，购买了机械装调实训台，选派具有丰富机械维修经验的陈德贺老师和具有极强专业理论知识的刘小苏老师共同辅导这名学生，两位老师反复研讨教学方案，确定训练内容和训练方向。
在两位老师的辛勤指导教育下，索南闹洛同学刻苦训练，充分准备，沉着应赛，取得了良好的成绩。成绩的取得既是对学校办学成果的一次检阅也是该校集体智慧的结晶。在集训过程中，学校领导多次来到集训场地，解决集训中的困难和问题，具体指导工作，帮助改进工作方案，为集训工作提供了有力的后勤保障。该校今后将认真总结经验，切实加强学生实践能力和职业技能的训练，把学生培养成为有理想，有文化，有纪律，有技能的高素质劳动者和技能型人才，力争今后赛出更好的成绩，为青海的经济腾飞而努力奋斗。
获奖选手索南闹洛激动地说，我是个来自边远牧区的蒙古族学生，各方面的条件没有别人的好，自从入校以来，我很努力的学好每一门功课，这次大赛能够取得这样的成绩，虽说是包含了我个人的努力，但更重要的是靠学校老师和同学们对我的帮助，所以说这个奖项是属于我们这个团队的。
索南闹洛说，我很感谢学校和指导老师,感谢学校领导和老师对我们的关心和对竞赛的重视，感谢教练老师对我的关心和指导，还有学校优质的教学设备为我们提供了良好的学习条件，提供一个相互交流、展现自己的平台.
回想起艰苦演练的日日夜夜，索南闹洛说，当时确实遇到了很多困难,但在指导老师和学校领导的关怀下，我坚持着,努力着,克服了一个个的困难,一步一步坚持走下来,从未放弃过对于成功的渴望。索南闹洛说，在这个充满活力的大集体中，每个人都有成长的机会和机遇。通过比赛，学到很多知识，也认识到了自己的很多不足，今后，我将更努力的完成自己的学习任务，钻研技术，提高自己的知识水平及综合能力，为将来的工作打下坚实的基础。
在全国职业院校现代物流技能大赛上，互助县职业技术学校代表队经过激烈的角逐，向福荣、张得玲、赵义福三位同学在中职组现代物流专业进出库作业团体赛中荣获三等奖。
互助县职业技术学校物流专业是我省投资260万元建成的国家级现代物流实训基地，也是省教育厅批准的重点专业建设项目之一。该专业教师在教学中不断学习和总结经验，根据专业师资和专业学生的实际情况，按照“理论够用、技能过硬”的教学指导思想，改革传统教学，探讨符合物流专业特点的模块式教学。通过调查研究，根据专业课程体系及其特点，将理论课与技能训练课融合在一起，将教学内容划分为三个大模块，既：信息员模块、仓管员模块和操作员模块，进行模块式一体化教学。
为了迎接本次大赛，学校领导高度重视，投入资金，购买实训设备，选派物流经验丰富、专业理论知识强的老师指导参赛学生，三位参赛同学刻苦训练，充分准备。在大赛中他们沉着应赛，取得了良好的成绩。
通过参加本次大赛，我们深刻地认识到来自西部边远山区的农村学生，能在高手如林的全国大赛上获得奖项确实不易，与他们在平时的努力学习、刻苦训练分不开；与教师孜孜不倦、辛勤教学分不开。
参赛选手们说，与其他代表队相比，我们有一定的差距，主要表现在：一是对大赛的规则不够熟悉，不能按比赛规程严格训练学生；二是学生平时操作还不规范，应变能力差；三是指导老师对学生的训练不够严谨，针对性不强；四是学生心理素质还不够好，未形成团体比赛的训练氛围。
(二)
6月26日晚，海河两岸灯火璀璨。
天津市中华大剧院流光溢彩，歌舞飞扬，全国职业院校德育工作汇报演出在这里举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东，中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽，全国政协副主席张榕明以及科技部、教育部、天津市的领导观看演出。
来自内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆5个自治区和天津市、青海省、吉林省、四川省4个省市职业院校的学生们载歌载舞，以一台极具民族特色的大型歌舞晚会，展示出职业院校学生积极向上的精神风貌和少数民族地区职业教育发展取得的成果。
演出在校园舞蹈《动感青春》中拉开了序幕。来自天津职业院校学生艺术团的演员们，用自己婀娜的舞姿，尽显职业院校学生的青春气息。
当青海文化艺术职业学校精心编排的歌舞《三江源的祝福》演出开始时，主持人满怀深情地向观众介绍了这支特殊的演出队伍——他们来自雪域高原、来自今年4月发生强烈地震的玉树三江源头，全场立即报以雷鸣般的掌声。
当欢快的藏族舞蹈音乐想起，青春靓丽的演出队伍亮相舞台，光与影的交响、歌与舞的组合，将观众带入了令人惊叹、令人向往的玉树大草原，歌舞所得呈现出精彩的地域特色，再一次赢得场内阵阵掌声。
据带队前来演出的青海文化艺术职业学校谢素琴书记介绍，为了参加这次的演出，学校组织了强有力的创作班子，精心选材、强化主题，对编排的好几个舞蹈节目认真遴选，歌舞《三江源的祝福》才得以成功演出。教育部主管这次汇报演出的一位负责同志高兴地说，青海文化艺术职业学校的演出已经达到了专业演出团体的水准，这是三江源头的骄傲。
领舞舍琳、王鹏在演出中尽情发挥，将在学校学到的专业发挥到了最佳的状态。他们说，观看了兄弟学校的演出，我们深感震惊。我们学习、取经的地方真是太多了，而充分发挥地域、民族优势，将会是我们今后不懈的追求。
参加演出的学生们也说，天津艺术职业学院的音乐快板《行行出状元》，说到了大家的心坎里，也说出了职业教育的真谛所在。“普通教育有高考，职业教育有大赛”，全国职业院校技能大赛的举办，不仅展示出我国职业教育丰硕的教育教学成果，更是为全社会提供了一个可以近距离了解职业教育的平台，有利于营造出“行行出状元”的良好社会氛围。
演出最后，雄壮的音乐响起，身着鲜艳藏族服装的我省演员和全体演员共同走上舞台，与场下的观众一起唱响《爱我中华》。台上台下歌声、掌声响成一片，天津中华大剧院成为激情与欢乐的海洋。
(三)
在大赛正酣之际，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯就今年全国职业院校技能大赛特点、进一步推动大赛规范化制度化建设以及以大赛为平台推动职业教育教学体制改革等方面问题接受了记者的专访。
葛道凯说，举办全国职业院校技能大赛，是我国职业教育的一项制度创新，被誉为职业教育的“奥林匹克”。
今年的大赛有以下几个特点：一是竞赛项目多。今年大赛由去年的12大类35个项目增加至14大类42个项目，其中高职组比赛项目为5个专业类别11个比赛项目；中职组10大类35项。通过校校有比赛，层层有选拔，突出职业技能导向，有效推动了职业教育教学模式和人才培养模式的改革。二是今年大赛更加注重“德技并重”。在全国职业院校技能大赛进行的同时，还将举办全国部分职业院校德育成果汇报演出活动和全国中等职业学校德育工作经验交流会，充分反映职业院校学生精神风貌和德育成果。三是产教结合、企业合作更加深入。今年大赛各个专业类别的比赛主要由各相关行业挑头，行业企业积极参与各级竞赛，为各种比赛提供专家、行业企业技术规范，提供相应的设备，目的在于促进职业教育与行业企业生产实际更紧密地结合。大赛举办的中等职业学校学生技能作品展洽会，除了中等职业学校学生技能作品展示和操作表演外，还将广泛展开校企间学生技能作品的交易、合作开发、技术转让等交流与合作。四是今年的大赛更加追求开放性与国际性。中等职业学校学生技能作品展洽会以及不少赛场都将向社会开放，并且增设了“体验活动”环节，让社会公众可以近距离地了解职业教育。在职业教育国际论坛中，我们将邀请来自美国、澳大利亚、德国、韩国等外籍专家以及国内职业教育专家，交流探讨职业教育的国家战略、宏观政策、重大制度的制订和有效实施。
葛道凯说，发展职业教育，一个重要的途径就是要充分发挥行业企业的作用，培养的人才要以就业为基本导向。服务行业企业发展，是职业教育的办学宗旨。依靠行业企业办职业教育，以就业为导向，是职业教育发展的方向。通过举办大赛，有利于把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”局面的形成。同时，技能大赛各项赛事紧扣市场需求的专业领域，以赛项为引领，使院校以大赛为“坐标”，调整专业课程设置，改进教学方法，可以说技能大赛引领了职业院校的教育教学改革。
一次大赛，一次检阅。
一次大赛，一场洗礼。
我们祝愿青海的职业教育在一次又一次的洗礼中，犹如高原上的雄鹰，在广阔的蓝天上展翅飞翔……
