艺术高考表演专业台词课课程介绍
台词课是中央戏剧学院表、导演专业本科学生必修的课程，是表演系的基础核心课程之一；台词基础课课程也是台词课的基础课程。对基本功的要求自始至终都是贯穿于台词课的教学全过程之中，同时，也是每一个从事表演艺术的人员毕生的工作。
"台词基础课课程"自台词课1953年开设以来，已经走过了50多年的风雨历程，集几代教师的共同努力，近半个世纪教学经验的积累，形成了具有鲜明艺术特色的、效果显著、较为完善的科研与语言教学体系，培养了一批为此而献身的专业教师队伍，为培养优秀戏剧表演艺术人才做出了贡献。
"台词基础课课程"伴随着台词课的发展历程经历了初创时期的全盘模仿苏联，及之后的民族化、样板戏以及自新时期以来的高度发展、探索、成熟这样几个阶段。
今天，台词课的教学不论是在课程的设置与教材的编写、教学手段的丰富与实效性，还是在艺术教育、基础理论研究与教员的培养方面，台词教研室都已形成了它独有的系统和特色。
在教学内容上，台词基础课课程的训练已经从简单地借鉴传统艺术的口齿训练转变为以我为主，向多元化的方向发展。训练思路更清晰、训练的内容更丰富，训练的手段更有效，训练的检验方式更科学；台词基础课曾获得北京是优秀课程奖，多次被评为学院优秀示范课。
台词课的教学，就是为解决表演专业的学生在角色创作过程中台词表现力的问题。台词基础课课程是台词这门基础课程中的基础。在教学过程中，我们一直坚持发声训练科学化，发音咬字训练民族化，以为培养优秀表演艺术人才提供言语声音技术保障为基本出发点，以课堂理论教学和实践训练为中心环节，以提高学生的基本言语表现技能为重心，以学生的晨功训练为辅助手段，坚持从难、从严高标准来要求学生的实践与创作作业，通过教师在课堂教学中对理论与技能技巧的讲解与辅导的方法，达到使学生树立正确地艺术创作言语（台词）用声观念，在不断的理论探讨和训练实践中掌握一个基本的创作方法，并养成一个良好的台词创作的工作习惯的目的。
实践证明，这种教学思路对于提高学生对表演艺术语言的认识，尽快掌握表演艺术语言的基本创作规律，增强语言表现技能技巧的能力，树立观念，掌握方法是行之有效的，是符合表演艺术有声语言的学习规律的，对戏剧影视表演艺术优秀人才培养起到了积极的促进作用，对全国的表演艺术语言的教学起到了积极的示范作用。
自进入的到新世纪以来，随着形势的变化，在许多同类的台词课中，特别是台词基础课，对基本功课程的训练都相继出现了要求放松、标准下降的现象。我们认为，改革不是追求表面的花样翻新，必须在改革中坚持那些已经被实践证明是正确的东西。只有坚持真理才能使我们的事业真正有所进步，否则就会原地踏步甚至后退。台词基础课课程是表演专业基础课程中的核心课程，是最具基础性的课程，尽管现在课时有所减少，但是课程的性质不能改变，课程的质量不能降低；特别是作为中央戏剧学院表演系的台词基础课课程，必须具备较高的教学品质，使自己成为同类课程的学术典范。以往的经验既然是行之有效的，我们就应当坚持。当然，随着形势的发展，这门课程也必须加以完善和发展。这首先是教学思想的改变。台词基础课课程不应是对学生的言语技巧简单机械、枯燥乏味的训练，而应当是为提高学生言语表现技能，为表演创作服务的能力的提高。在有限的课时中自然不可能像以往那样一对一的、口传心授似地进行工作。但是我们可以通过对教学训练形式的改变来完成在一定时间限度内的大运动量的强化训练，通过有针对性训练指导，不断地培养学生独立思考和自觉运用方法来进行主动学习的能力。这对学生今后的继续学习和长远地发展都是十分有利的。这不仅是一种应付课时减少的被动措施，而是一种符合现代教育思想的教学改革。
本课程使用的教材《演员艺术语言基本技巧》，由中央戏剧学院台词教研室编印，文化艺术出版社出版，已多次再版，被许多院校采用。
